viernes, 26 de mayo de 2017

ESTUDIO DE SUELOS PARA CIMENTACIONES



                                                   Prof. Hugo Figueroa                                                      
                                                                                                                                    Técnico Docente

ESTUDIO DE SUELOS PARA CIMENTACIONES

ALGUNOS TIPOS DE SUELOS.

Grava. –Piedra partida natural-  La grava es material apropiado para cimentaciones siempre y cuando más abajo no existan estratos frágiles o blandos.-
La grava no es modificada por el agua (no absorbe agua, es piedra), por lo tanto, no es probable que la presencia de agua subterránea, sean causas de la disminución de su resistencia ni se realicen movimientos de la cimentación.

Arena. No se puede  generalizar el comportamiento y resistencia de las  “arenas”, debido a que los suelos de la naturaleza se encuentran en diverso estado de compactación natural, y  son de  variada  granulometría.
Las arenas, medias y gruesas, si son compactas,  tienen buena  resistencia.-
(Ver tablas abajo indicadas).
 No ocurre lo mismo con las arenas muy finas, sobre todo si son sueltas, como ocurre frente a las playas, (dunas) pues son llevadas a ese sitio por los vientos.
Cuando se trate de este tipo de suelo (arena fina), es preciso profundizar las excavaciones para  estudiar y definir  las cargas en relación al suelo.
Es decir, se deberá saber una vez llegado más abajo, que carga puede soportar ese suelo.-

Limo. Es un suelo de partículas muy pequeñas, y  tiene una elevada absorción de agua.  Cuando se encuentra en estado suelto (en la mano parece harina de color oscuro), su resistencia es pequeña.
En general en Uruguay la presencia del limo en la conformación de los suelos es mínima.

Arcilla. Es dura cuando está seca.  Cuando se humedece se torna plástica y deformable, modificando su consistencia según el grado de humedad que alcance; por lo tanto, en suelos arcillosos el contenido de agua que haya absorbido, modifica su resistencia.



RESISTENCIA DE LOS SUELOS MEZCLAS DE :

                                       ARCILLAGRAVA (Piedra suelta) - ARENA





La humedad, que en algunos casos llega hasta la saturación, se produce de diversas maneras,  por lluvias y/o el aumento del nivel de la “napa freática”.

Los suelos granulados (arenas y gravas), no absorben el agua, al contrario de los  suelos arcillosos, que puede ir ascendiendo el agua hasta alcanzar los cimientos, con consecuencias perjudiciales.-

Suelos con materia orgánica:  NO son apropiados para cimentaciones.

Estas capas de materia orgánica, deben ser eliminadas , la  excavación  deberá profundizarse hasta encontrar un suelo lo suficientemente resistente.

Un suelo producto de rellenos no compactados, tampoco es apropiado para cimentaciones, debido a que la resistencia no es homogénea.-

Es importante ejecutar por lo menos uno de los pozos más profundo que el resto,  para realizar el “cateo”, y ver las diferentes capas que componen ese suelo.

Es necesario llegar hasta la profundidad que sea necesario en cada caso, es decir, llegar a suelo firme y con la resistencia que necesitamos.

QUE SIGNIFICA “RESISTENCIA” DE  LOS SUELOS.

La   “resistencia ” de un determinado tipo de suelo es la presión máxima que puede aplicársele sin que se produzca la “rotura” o hundimiento de la masa de tierra situada debajo de los cimientos, es decir llegar a la carga máxima y que ésta no provoque que el suelo se hunda.- 

La carga admisible,   es la fuerza ejercida sobre la “unidad de superficie” ( en cm2) de contacto entre los cimientos y suelo.

La unidad que expresa la presión (carga) es en kg/cm2  - (kilogramo por centímetro cuadrado).
- (En lenguaje técnico es Kp /cm2= kilopondio/cm2)

      Ejemplo: la carga que transmite al suelo una casa es de 200 toneladas 
peso de una casa con techo de Hormigón y sumando la platea), y el área de la Platea es de 100 m2, -10 x 10 metros- (1.000 cm x 1.000 cm = 1.000.000 cm2) la carga transmitida a la “superficie de contacto entre platea y suelo” es:

200.000 kg. : 1.000.000 cm 2 = 0,2 kg/cm2   (200 gramos/cm2)

El  suelo deberá ser capaz de soportar   0,2 kg/cm2.-  (0 sea 200 gramos/cm2)

La mayoría de los suelos soportan esta carga.- (Ver tablas de resistencias).

De esto se desprende, porque es más seguro, rápido y fácil de construir una platea, y porqué su uso se ha generalizado.                                                     
OTROS DATOS
Cuando se proyecta una construcción en terreno cuyo suelo no es conocido, se debe hacer el estudio del suelo (Cateos). –

La resistencia del suelo varía,  en una misma zona puede haber diferentes suelos, por eso no es aconsejable “copiar” cimentaciones “vecinas”.-

RESISTENCIA DE SUELOS DIFERENTES

-La capacidad portante (resistencia) de las arenas gruesas es de 2 kg/cm2.- 

 -En los casos de  mezclas de arena y grava (piedra partida) compactas de forma natural, la resistencia es de 2 kg/cm2 a 6 kg/cm2). (Ver tabla arriba indicada)-

 -En arenas finas la resistencia es limitada, menos de  1 kg/cm2.-(Ver tabla arriba).

- La Resistencia de las rocas varían de 10 kg/cm2 a 100 kg/cm2.- (ver tabla abajo)

-Las resistencias de los suelos  arcillosos dependen de su grado de dureza.

-Sus valores fluctúan entre 1.5 kg/cm2  a 6 kg/cm2.-  (Ver tabla siguiente): 

TABLA DE RESISTENCIA DE LAS ARCILLAS



-Una arcilla es dura cuando se parte con dificultad en terrones de gran tamaño.

-Una arcilla es firme o de consistencia media cuando se puede amasar, aunque con bastante esfuerzo.

-Las arcillas blandas se pueden amasar, pero no tienen consistencia pastosa.

-Arcillas de consistencia “pastosa” deben desecharse para cimentaciones, debido a su baja resistencia.-

Otra manera práctica para detectar la consistencia o dureza de los suelos, es cuando la pala penetra con facilidad en suelos blandos, mientras que al clavarla  en suelos de dureza media queda solo la marca de la pala.

-ROCAS: La cimentación sobre roca es lo mejor,  debido a su gran resistencia por cm2.
Las rocas Varían su resistencia de acuerdo al tipo de roca y su conformación.-   

                   La resistencia varía de 10 kg/cm2  a  100 Kg/cm2.-    (Ver tabla)




sábado, 13 de mayo de 2017

ASPECTOS PSICOSOCIALES A TENER EN CUENTA EN LA RELACIÓN INDIVIDUO - SOCIEDAD ACTUAL



Curso de "Liderazgo" PRESENCIAL o A DISTANCIA  ( on line)

INDIVIDUO  Y  SOCIEDAD  ACTUAL


ASPECTOS PSICOSOCIALES A TENER EN CUENTA  EN LA RELACIÓN 
INDIVIDUO -  SOCIEDAD  ACTUAL
                                                                                         Hugo Figueroa
                                                                                          Técnico-Docente
Prólogo
A la hora de estar liderando grupos humanos, en particular en lo laboral, debemos tener en cuenta aspectos Psicosociales de cada integrante.-
En lo psicológico, cada uno de nosotros, es un mismo Ser, tanto en su vida de ocio como en sus horas laborales.-
No es posible, como algunos aconsejan, que se deben dejar los problemas personales en la puerta de entrada del trabajo, como quien deja un paraguas un día de lluvias.
Somos seres “sentipensantes”, es decir, no podemos dejar nuestras emociones en un sitio y nuestros pensamientos en otro.-
El ser Humano es un “todo indivisible”.
En lo Social, ninguno es ajeno a las influencias que ejerce la sociedad sobre cada uno de nosotros, desde la moda de la ropa, la música, utilización del tiempo de ocio, juicios morales, políticos, y estilos de vida en general.
En sociología, se dice que hay una contradicción  permanente entre el individuo y la sociedad, desde que las mismas se formaron hace miles de años.
La sociedad influye en nuestras formas de vida mediante “mandatos directos y/o subliminales”, y nosotros los cumplimos o nos negamos de forma crítica, marcando nuestras diferencias como individuos.
Por lo cual, en esos casos el individuo envía un “mandato directo y/o subliminal” de comportamiento diferente al resto de la sociedad.
La contradicción “Individuo –Sociedad”, es lo que permite que la sociedad se vaya transformando y evolucionando en el transcurso del tiempo.
Si bien tenemos comportamientos sociales similares, no somos idénticos.
Teniendo en cuenta estos aspectos Psicosociales  a la hora de “liderar” grupos, debemos saber que ellos en conjunto tienen características e intereses comunes, y también saber que cada uno es  diferente a los demás, por lo tanto las “ordenes” dadas a los operarios en el trabajo deben de tener en cuenta todo lo ya expuesto.
En resumen, el “modo y las palabras” que utilizo cuando le  indico un trabajo a un operario, no puede ser repetida de forma idéntica con otro operario.
Estos errores cometidos por jefes de obra, me motivo a escribir este tema, basado en mis experiencias de 30 años como Técnico y Director de obras, y algunas veces también como Capataz General de Obras.-
Lo que sigue son temas actuales que perjudican y entorpecen las relaciones humanas y laborales, y debemos tenerlos en cuenta. 
 PRECARIEDAD: 

Genera marginalidad:

                                  En lo Laboral, Personal, Familiar, Social, y también precarios estados de Salud, tantos físicos como psicológicos.-

Hoy día la precariedad se expresa principalmente en lo económico-laboral.

No existe la seguridad de ingresos personales y familiares de forma continua, que permitan solventar y resolver las necesidades diarias de forma permanente en el tiempo.-
Hay quienes dicen que hoy las clases sociales son dos: los que consumen y los que no consumen.

En lo Personal, el individuo se siente inseguro, y también culpable de esa situación, generando estados de frustración personal, luego de un tiempo y de forma inconsciente comienza un proceso de alejamiento de sus relaciones personales.

En la Familia, ante ese estado de inseguridad, frustraciones y necesidades  diversas insatisfechas, se generan situaciones de conflictos permanentes, que muchas veces terminan en disoluciones de los vínculos familiares.

En lo Social, esa precariedad, que obliga a la movilidad laboral,  hace que no existan vínculos permanentes entre personas, en lo laboral y barrial, que permitan un desarrollo de relaciones afectivas de forma duraderas.-

En el campo de la salud personal, todas estas situaciones mencionadas, actúan de forma consciente e inconsciente sobre la mente y el cuerpo, generando estados de ansiedad, depresión, estados de pánicos, y en lo físico se aplica la frase “lo que la mente no resuelve, el cuerpo lo convierte en enfermedad”. 

PROMISCUIDAD: 
 La promiscuidad se aplica por lo general, en lo referente a los aspectos Sexuales.
Pero también se expresa en lo Personal, en las relaciones Familiares, en la actividad Social, y en los comportamientos Psicológicos de las persona.-
En lo sexual, la promiscuidad es juzgada por la sociedad, principalmente en términos “morales”. Y se deja en un segundo lugar lo más importante, que son las trasmisiones de enfermedades sexuales, que pueden llevar a la muerte.-
En el aspecto personal, se expresa por el abandono de su aspecto físico, referidos a la higiene, vestimenta, salud bucal, sobrepeso, vocabulario vulgar.-
La promiscuidad familiar es cada vez más visible, expresándose en violencia intrafamiliar, maltrato, desde intimidación hasta golpes pasando por el acoso o los insultos.
Ningún integrante se preocupa por una mejora de la vivienda, de la calidad de la alimentación, de hacer cumplir  los compromisos educativos de los jóvenes.-
También ha desparecido el “jefe/jefa de familia” con visión de futuro, ni son suplantados por nuevas formas “jerárquicas” que ordenen “el buen vivir familiar”.
En lo Psicológico, la promiscuidad lleva al individuo a no valorarse, no quererse, no cuidarse, no respetarse.-
Está vinculada a la pobreza educativa, impidiéndole  tener pensamientos con cierto nivel cultural que le permita generar un proyecto personal y de vida.
MEDIOCRIDAD
“La Mediocridad está siempre presente en  la Soberbia".
 En lo Personal se manifiesta con un gran egocentrismo, y un “saberlo todo”.   
 En general la persona habita un “espacio-tiempo, que la Psicología denomina “zona de confort”,  viven atrincherados en sus hábitos diarios, lugares comunes, ejecutando una rutina sin creatividad ninguna.
La mediocridad Cultural  tiene su primera expresión notoria en el vocabulario.
El vocabulario es el medio por el cual se refleja el contenido cultural de una persona.
La segunda expresión visible son sus actos cotidianos  y sus intereses personales muy vulgares, rechazando actividades artísticas-culturales, interesados solo por cuestiones intrascendentes.
En la actividad laboral, la mediocridad es lo que más daño hace en las relaciones laborales en una obra, sea la mediocridad en el  Liderazgo o jefatura que ejerza una persona.
He visto obras, donde los capataces o jefes de obra boicoteaban el “planning” de obra (cronograma de obra), alentando a los obreros a reducir su producción diaria.
En otros casos, generaban conflictos entre los obreros, o con los subcontratistas, lo que producía un caos laboral.
La expresan en el desconocimiento de las actividades propias a su cargo, no sabiendo leer planos, planificar trabajos, mandar al personal, y no supervisar los trabajos de los operarios. 
 AMBIGÜEDAD:
La ambigüedad es aquello que puede entenderse de varios modos o admitir distintas interpretaciones y dar, por consiguiente, motivo a dudas, incertidumbre o confusión.
Frase conocida: "Como te digo una cosa, te digo la otra”.
Se expresa en el incumplimiento de la palabra dicha. “Yo no te dije lo que te dije”.
La verdad está desvalorizada, y ante un hecho concreto, lo verdadero y lo falso parecen tener el mismo valor.
Nadie monta en cólera ante una mentira o  promesas incumplidas.
Parecen aceptar: “Como te dije una cosa, ahora te digo otra”.
En la dirección de obra, no puede haber ambigüedades, decirle a un operario  levanta una pared aquí o coloca unas aberturas allá. La orden debe ser clara, concisa y breve.
Debe decir levanta la pared aquí. Luego de terminado el trabajo, indicar que coloque las aberturas.
FALTA DE SENTIDO COMÚN:

 El sentido común es «una facultad que posee la generalidad de las personas, para juzgar razonablemente las cosas». 

También se define como «la capacidad natural de grupos y comunidades, para operar desde un código simbólico compartido, que les permite percibir la realidad, o asignarle un sentido a personas, objetos o situaciones, que resulta obvio para el común de los integrantes de esa comunidad”.

Se aprecia en acciones en el vivir diario.
Por ejemplo la gente se compra un coche o moto, sin tener licencia de conducir.
Asumen responsabilidades que las dejan a un lado en cualquier momento, sin que les afecte su consciencia.
Toman medicamentos cuando están bebiendo alcohol.
Los accidentes laborales, tienen un gran contenido de falta de sentido común, al trabajar en altura sin arnés ni línea de vida, sin elementos de protección, utilizando herramientas sin la seguridad adecuada.

DESIDIA:
Es un término que procede del latín y que refiere a la negligencia o la inercia.-  
La desidia, por lo tanto, está asociada a la falta de cuidado y a la apatía.-
Está vinculada al mínimo esfuerzo, y a una baja responsabilidad.
En una obra, es común que algunos operarios no se preocupen si sus trabajos no quedan bien realizados, y si le señalan el error, dirán cualquier respuesta, con tal de no repararlo.
La desidia es el abandono de la búsqueda de la excelencia, en cualquier ámbito.
IGNORANCIA:
 Es producto de la falta general de cultura o instrucción de la persona, es decir, no ha recibido una  formación o enseñanza suficiente que le permita entender cuestiones diversas.
Sufren la falta de conocimiento sobre un asunto o materia.-
No tienen capacidad de verse ellos mismos en el Espacio-Tiempo en el que viven, por lo cual no pueden tener una visión crítica fundamentada de la realidad que los rodea
Los ignorantes tienden a opinar y abrir juicios de forma superficial.-
MENTIRA:
Una mentira es una declaración realizada por alguien que tiene la convicción de que es falsa en todo o en parte, esperando que los oyentes le crean, ocultando siempre la realidad en forma parcial o total.-
En las últimas décadas, la mentira forma parte de la estructura “mental” de la gente.              
Ha dejado de ser un pecado para convertirse en una virtud.                                                       
Lo vemos a diario en la publicidad de productos, en los periódicos, en las declaraciones de personas de gobierno. También en las relaciones laborales.-
Sugerencia para saber la verdad: " Piensa que todo es mentira, luego busca la verdad".
 INDIVIDUALISMO:
Da más importancia a sus intereses individuales que a los de la colectividad o grupo.
Los individualistas solo promueven el ejercicio de los objetivos y deseos propios.
Esta conducta se ha visto aumentada en las últimas décadas, donde comenzó la competitividad para obtener mayores beneficios personales.
También se traslada a sus relaciones y ámbito familiar, lo que provoca conflictos en la pareja, en la familia y amigos.
Convierte al individuo en un ser Humano solitario, alejado de las relaciones de afecto y solidaridad, tan necesarias para una vida equilibrada en lo emocional.
 En el lado opuesto encontramos el Colectivismo.
PENSAMIENTOS Y CONDUCTAS  IRRACIONALES:

Por lo general, estas personas poseen algunos trastornos mentales, muchas veces provocados por las drogas y/o alcohol.
La característica principal es que son conflictivos.-

Son ilógicos, absurdos, no razonables, comúnmente basados en ideas egocéntricas.
Realizan actos incoherentes, violentos, inmorales o injustos.

No son realistas, no tienen sentido común.
No se apoyan en datos reales.

Opinan sin fundamentos apropiados.
Tienen emociones inapropiadas o ampliadas, por ejemplo, mucha ansiedad, mucho coraje, depresión, hiperactividad verbal.

Encuentran miles de causas a sus conflictos; culpan de ello a los demás, o a situaciones determinadas; algunas veces  tienen conciencia de sus fallas personales, sin procurar corregirlas.

La enfermedad mental – o las trastornos mentales- es la salida que el organismo humano, en su unidad total (mente – cuerpo), inventa – genera,  para poder vivir una situación no vivible, dolorosa, incomprensible, es decir insoportable.-

Las enfermedades o trastornos mentales se consideran “enfermedades sociales”.

                  Espero que les sea de utilidad, sabiendo que los comentarios aquí descriptos son solo la punta del "iceberg", y que ustedes seguramente sumarán mas ejemplos.

Epílogo:

Hace un tiempo alguien preguntó:

¿Qué sucede después de la muerte?

Alguien respondió: Sucederán muchas cosas, pero ninguna te involucrará a ti !

Entonces…¿ porque no vivir una vida dignamente ? 

Hugo Figueroa

Técnico docente

domingo, 7 de mayo de 2017

LOS 2 MODOS DE REALIZAR LOS CURSOS PERSONALIZADOS


LOS 2 MODOS DE REALIZAR LOS CURSOS PERSONALIZADOS

 - MODALIDAD: PRESENCIAL  O  A DISTANCIA (ON LINE).

 - DESTINATARIOS:   HOMBRES  Y  MUJERES  MAYORES  DE  18 AÑOS.-

Los cursos son  Teóricos-Prácticos, están dirigidos a hombres y mujeres que debido a sus responsabilidades, se ven imposibilitados de asistir a Centros Educativos a estudiar un Oficio, que les permita mejorar las condiciones habitacionales de su Vivienda, o Potenciar una mejora Laboral.-

1.- MODALIDAD PRESENCIAL

1.-  SE DICTARÁ EL CURSO EN SU ENTORNO PROPIO, O EN LA OBRA QUE ESTÉ  REALIZANDO POR AUTOCONSTRUCCION, EL  BENEFICIO ES  HACER LAS PRÁCTICAS  EN SU PROPIA OBRA.

2.- POSIBILIDAD DE INVITAR A FAMILIARES O AMIGOS - MÁXIMO 3 PERSONAS- LO QUE REDUNDARÁ PARA TODOS EN  LO ECONÓMICO Y EN LO MOTIVACIONAL.


3.- LOS DÍAS Y HORARIOS SE COORDINARÁN ENTRE ALUMNO-PROFESOR.
4.- SE ENTREGAN MANUALES A CADA ALUMNO.-

5.- PUEDEN  COMBINAR  AMBAS MODALIDADES, PRESENCIAL  Y  A  DISTANCIA.-

2.- MODALIDAD A DISTANCIA (on line)

1.- SE DICTA  MEDIANTE VIDEOCONFERENCIA, EN DÍAS Y HORAS A COORDINAR.-
     MEDIOS A UTILIZAR: SKYPE – WHATSAPP - MESSENGER

2.- TAMBIÉN TIENEN POSIBILIDAD DE INVITAR A FAMILIARES O AMIGOS – MÁXIMO 3 PERSONAS- PARTICIPANDO DE FORMA “INTERACTIVA”  ENTRE  ALUMNOS Y DOCENTE.-

3.- SE ENTREGAN MANUALES EN FORMATOS DE ARCHIVOS PDF QUE PUEDEN IMPRIMIR.-

En la clase A DISTANCIA (On Line) - interactiva al igual que en un Aula -  se explican y describen las bases teóricas,  y  los  procedimientos - paso a paso - relativos a las Técnicas Constructivas.

4.- LOS EJERCICIOS PRÁCTICOS,  LOS REALIZARÁ EN SU ENTORNO PROPIO, debiendo de filmar  o fotografiar parte de las prácticas, para ser evaluadas y/o  corregidas  de ser necesario.

       Al final de la capacitaciónPRESENCIAL  O  A DISTANCIAse realizará una clase de evaluación,  en la cual se desarrollaran las 3 “R”: Reafirmar los conocimientos teóricos,   refrescar las técnicas constructivas, Repasar  lo aprendido en las prácticas.-

        EN TODOS LOS CASOS, LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN REQUERIDO PARA LAS PRÁCTICAS SERÁN APORTADOS POR EL ALUMNO.

 Nivel Educativo Básico Requerido: Escuela Primaria.

Si lo desea, puede consultar por otra modalidad de curso, no contemplada aquí.-

                                               Técnico –Docente   Hugo Figueroa