viernes, 14 de abril de 2017
jueves, 13 de abril de 2017
10 pasos a seguir en la Construcción de una Vivienda.-
10 pasos a seguir en la Construcción de una Vivienda.-
1.- Tener los planos del proyecto de la vivienda y los conocimientos necesarios de albañilería, además se debe contar con el asesoramiento y apoyo de un Técnico o Técnico constructor.-
2.- Haber señalizados en el terreno los retiros: frontal, lateral y posterior, según la Ordenanza de la Intendencia Departamental que corresponda al solar.
3.- Poseer las herramientas adecuadas para todo el proceso constructivo, y los “Elementos de Seguridad” requeridos en la construcción, según Decreto 125/2014.
4.- planificar los trabajos a realizar, a los efectos de que estén en Obra todos los materiales necesarios a utilizar en cada etapa de la construcción.-
5.- Realizar el replanteo de la vivienda y verificarlo cuantas veces sea necesario, esa será la base para que la construcción no tenga ningún error en la ejecución.-
6.- Dejar previsto los desagües sanitarios antes de construir la cimentación.
7.- Tener marcado en un poste fuera del área de la vivienda, el nivel de piso terminado (NPT) que deberá ser mínimo de 30 cm sobre el nivel de vereda.-
8.- En el replanteo de la cimentación y levantado de paredes, se deberá de aplicar el “Teorema de Pitágoras”, con el fin de escuadrar a 90º todas las paredes, que facilitará la colocación de los pisos cerámicos o similares.
9.- Aconsejo que la “carrera de coronamiento”, o también llamada “carrera dintel”, deberá de construirse a una altura no menor de los 2.20 metros sobre el nivel de piso terminado (NPT), de esa forma se podrá colocar todas las aberturas sin problemas, aún en el caso de tener que modificar unos centímetros el NPT.-
10.- El uso de la “plomada” en el levantamiento de las paredes es imprescindible al colocar las reglas que marcarán el inicio y final de cada pared.-
Se deberá de verificar todos los días, en el inicio de la jornada, la “verticalidad” de las reglas, las cuales pudieron haber sido movidas accidentalmente.-
Técnico docente: Hugo Figueroa
lunes, 10 de abril de 2017
sábado, 8 de abril de 2017
LOS LIDERAZGOS MÁS POPULARES EN UNA OBRA O EMPRESA
LOS
LIDERAZGOS MÁS POPULARES EN UNA ORGANIZACIÓN
1. Liderazgo Autocrático
- (gobierno de una persona)
El Liderazgo autocrático es una forma extrema del liderazgo
transaccional, donde los
Líderes tiene el poder
absoluto sobre sus trabajadores o equipos.
Los miembros del Equipo tienen pocas
oportunidades de dar sugerencias, incluso si estas son
para el bien del equipo o del
trabajo.
En realidad esta clase de
“líder”, cree saberlo todo, y considera a la gente poco calificada,
respecto a su “genialidad de
conocimientos”.-
Suele ser soberbio y la
comunicación con el personal es autoritaria.
El líder autocrático siente que es
él el único competente y capacitado en la obra, la única
Persona con derecho y poder para
controlar las decisiones.
Considera que los trabajadores
son incapaces de guiarse por sí mismos, por lo que hay que
gobernarlos y controlarlos, debiendo ellos
obediencia a sus órdenes y decisiones.
Muchas personas se sienten
resentidas al ser tratadas de esta manera.
A menudo el liderazgo autocrático
produce altos niveles de ausentismo y
rotación del
Personal, además de conflictos
personales y laborales.
Para algunas tareas y trabajos
sin calificación, éste estilo puede ser efectivo, porque las
ventajas del control superan las
desventajas.
Su forma de actuar es la de
“mandar y gobernar”, por lo cual no debería
llamarse “Líder”, sino
“Jefe”, pues no cumple con ningún
requisito que debe tener un Líder.
El liderazgo hoy día está evolucionando a otras formas, en
los que los trabajadores son
considerados una parte importante de la empresa y
participan también en ella.-
2. Liderazgo Transaccional
Este estilo de liderazgo surge de
un manejo “gerencial” de los recursos humanos, los miembros
del equipo acuerdan obedecer completamente a su
líder cuando aceptan el trabajo.
La transacción es el pago a
cambio del esfuerzo y la aceptación hacia las tareas que les
indica su líder (jefe).
En estos casos se dice que los
operarios trabajan por coacción (cobro de salario), y no por
convicción (deseo consciente de
realizar un trabajo).
El líder tiene derecho a “amonestar”
a quien considere que su trabajo no está como él desea.
El liderazgo transaccional es una
forma de “gerenciamiento de obra”, no un verdadero estilo
de liderazgo, porque el foco es
hacia la ejecución de tareas de corto plazo.
3. Liderazgo Burocrático
Los líderes burocráticos hacen todo según las normativas, o la orden recibida.
Siguen las reglas
rigurosamente y se aseguran que los empleados cumplan con lo indicado.
Es un estilo de liderazgo muy apropiado para trabajar cuando
existen serios riesgos de
Seguridad (como trabajar con maquinaria, sustancias tóxicas,
o procesos peligrosos).
Se suele verlos cuando uno realiza trámites en algún
Organismo Público, algunos funcionarios atienden al público cumpliendo estrictamente
con las normas en todo momento, sin tener la capacidad de resolver asuntos que
no estén dentro de sus funciones o normas establecidas.
Nunca van un paso más allá de lo que corresponde en su cargo, y su responsabilidad
se ajusta
de forma estricta al
cargo que ocupa.
No tienen capacidad creatividad, y se limitan a cumplir una función
dentro de su horario.
4. Liderazgo Carismático
Un estilo carismático de liderazgo es similar al liderazgo transformacional,
porque
éstos líderes inspiran muchísimo entusiasmo en sus equipos y
sus muy energéticos al
conducir a los demás.
De esta manera son capaces de conseguir lo mejor de quienes
les siguen.
Son visionarios e inspiradores, tienen un buen uso de la comunicación verbal y no verbal.
El grupo se reúne en torno al líder por su gran capacidad de
comunicación y su carisma (forma de ser).
Son capaces de influir en las necesidades, valores,
objetivos o aspiraciones de los trabajadores.
En general tratan de predicar con el ejemplo.
De todas formas los líderes carismáticos tienden a creer más
en sí mismos que en sus equipos y esto puede generar problemas, ya que su
actitud roza el personalismo.
Una obra o la empresa
entera podrían resentirse el día que el líder abandone la empresa.
En los ojos de los
seguidores, el éxito está ligado a la presencia del líder carismático.
5. Liderazgo Transformacional
Los líderes
transformacionales son considerados los verdaderos líderes por la mayoría
de los teóricos del
liderazgo.
El liderazgo transformacional es un tipo de liderazgo que
conduce a cambios positivos entre aquellos que rodean al líder.
Los líderes transformacionales son generalmente enérgicos,
entusiastas y apasionados.
Los 4 componentes
de Liderazgo Transformacional según la teoría de Bernard M. Bass.
1) Estimulación
Intelectual: los líderes transformacionales no sólo desafían el “status quo”
sino que también
fomentan la creatividad entre sus seguidores.
El líder alienta a sus seguidores a explorar nuevas formas
de hacer las cosas y nuevas
oportunidades para aprender.
2) Consideración
individualizada: el liderazgo transformacional implica también ofrecer
apoyo y aliento a los seguidores de manera individual.
Con el fin de fomentar las relaciones de apoyo, los líderes
transformacionales mantienen las líneas de comunicación abiertas para que sus
seguidores no duden en compartir ideas y para que los líderes puedan ofrecer
reconocimiento directo a cada uno de sus seguidores en función de sus
contribuciones especiales.
3) Inspiración y
motivación: los líderes transformacionales tienen una visión clara y son
capaces de articularla – trasmitirla- a sus seguidores.
Estos líderes también son capaces de ayudar a sus seguidores
a experimentar la misma pasión
y motivación para cumplir con estos objetivos.
4) Influencia
idealizada: el líder transformacional es un modelo a seguir para sus
seguidores.
Debido a que los seguidores depositan su confianza y el respeto
al líder, quieren emular a éste
individuo e interiorizar sus ideales.
Inspiran a sus equipos en forma permanente, y le transmiten
su entusiasmo al equipo.
A su vez estos líderes necesitan sentirse apoyados solo por
ciertos empleados.
Es un ida y vuelta emocional.
El liderazgo transformacional es visto cuando “los líderes y
seguidores trabajan juntos para
avanzar a un nivel más alto de calidad de los trabajos, en
actitudes morales y motivación”.
Es por ello que muchas organizaciones tienen que funcionar
tanto con el liderazgo
transformacional como con el liderazgo transaccional.
Los líderes transaccionales ( gerentes) se aseguran
de que la rutina se lleve adelante
en forma apropiada, mientras que el transformacional busca
nuevas iniciativas y
agregar valor al trabajo y al equipo que lo acompaña.
6. Liderazgo
participativo o democrático
A pesar que es el líder democrático el que toma la última
decisión, ellos invitan a otros
miembros del equipo a contribuir con el proceso de toma de
decisiones.
Esto no solo aumenta la satisfacción por el trabajo sino que
ayuda a desarrollar habilidades.
Los miembros de equipo sienten en control de su propio
destino así que están motivados a
trabajar duro, más que por una recompensa económica.
Ya que la participación democrática no resuelve los temas de
forma inmediata, este abordaje
puede durar mucho tiempo pero a menudo se logra un buen
resultado.
Este estilo de liderazgo puede adoptarse cuando es esencial
el trabajo en equipo y cuando la
calidad es más importante que la velocidad o la productividad.
7. Liderazgo Liberal. -
Laissez-faire
Esto significa
"déjalo ser" y es utilizada para describir líderes que dejan a sus
miembros de equipo trabajar por su cuenta.
Puede ser efectivo si los líderes supervisan lo que se está logrando y lo comunican al
equipo regularmente.
Este tipo de liderazgo puede funcionar cuando las personas (operarios)
que forman parte de la empresa cuentan con cierta antigüedad en la empresa, un
perfecto conocimiento del funcionamiento, de sus funciones, iniciativa y los conocimientos que se requieren para la
tarea.
Éste es un líder liberal que hace y deja hacer, tiene un
papel totalmente pasivo, ya que los trabajadores o el grupo son los que
tienen el poder.
El liderazgo laissez faire o Liberal, es definido como un No liderazgo, ya
que generalmente es inefectivo debido a la falta de compromiso por parte del
líder cuyas características principales son el desinterés y la ausencia de
apoyo a sus seguidores, limitándose solo al resultado de las actividades.
8. Liderazgo orientado a las Personas u orientado a las Relaciones
Es el opuesto al liderazgo orientado a la tarea.
Con el liderazgo orientado a las personas, los líderes están
completamente orientados en organizar, hacer de soporte y desarrollar sus
equipos.
Es un estilo participativo, y tiende a empoderar al equipo y
a fomentar la colaboración creativa.
Un líder orientado a las relaciones entiende la importancia
de las tareas, pero dedica gran cantidad
de su tiempo en resolver las necesidades de cada uno.
Esto puede involucrar
el ofrecer incentivos, como bonos, negociaciones con conflictos del lugar de
trabajo, ofrecer compensación económica, o tan solo realizar un control
personal y positivo.
El líder orientado a las relaciones entiende que la
productividad es primordial en lograr las metas y tener éxito.
El líder orientado a las relaciones entiende que construir
una productividad positiva requiere un ambiente positivo donde los individuos
se sientan dirigidos.
Los conflictos personales, la insatisfacción en el trabajo,
el resentimiento y el aburrimiento
pueden dañar la productividad, por lo que el líder orientado
a las relaciones coloca a las
personas primero para asegurar que dichos problemas sean
mínimos.
En la práctica la mayoría de los líderes utilizan
conjuntamente el liderazgo orientado a la tarea y el liderazgo orientado a las
personas.
Esta forma de Liderazgo fue denominada como ”líder socio-emocional” por Bales
(1949).
Los miembros de grupos con un líder orientado a las personas
suelen ser trabajadores más
satisfechos, que faltan menos al trabajo, es decir,
presentan menor absentismo laboral y
además también producen menos quejas en el trabajo.
Es algo parecido a un líder “paternalista”.
9. Liderazgo orientado
a la tarea
Los líderes altamente orientados a la tarea, se
focalizan solo en que el trabajo se haya
cumplido y suelen ser un poco autocráticos.
Estos líderes son muy buenos para definir el trabajo y los
roles necesarios, ordenar estructuras,
planificar, organizar y controlar.
Son líderes que no se centran en el bienestar y
satisfacción de los miembros de sus equipos,
dado que lo que importa es la productividad y el alcance
de los objetivos.
No se ocupan por la motivación de los miembros del equipo.
El líder centrado en la tarea facilita las interacciones de
los miembros del grupo para que obtengan la meta propuesta, se ocupa de definir
las tareas necesarias.
Es el encargado de una vez definidas, asignar las tareas
concretas y establecer también los plazos en que deben cumplirse.
Pero no tienden a pensar mucho en el bienestar de sus
equipos, así que tienen problemas para
motivar y retener a sus colaboradores.
10. Liderazgo natural
El líder natural es aquel que no ha sido reconocido de
manera oficial o formal.
Es el líder que ha sido elegido por el grupo.
De muchas maneras este tipo de liderazgo es una forma
democrática de liderar, porque todo
el equipo participa del proceso de toma de decisiones.
Quienes apoyan el modelo de liderazgo natural dicen que es
una buena forma de trabajo en un
Mundo donde los valores humanos son cada vez más
importantes.
Otros creen que en situaciones de mucha competencia, los
líderes naturales pueden perder
peso por otros líderes que utilizan otros estilos de
liderazgo.
El líder natural es aquel que lidera en cualquier nivel de
la organización y satisface las
necesidades del propio grupo.
Es una manera de liderazgo tipo democrático.
Suelen ser líderes muy comunicativos, que motivan y
satisfacen las necesidades de los miembros de su equipo.
Es un líder sin imposiciones, a diferencia del líder
autoritario, y las decisiones se llevan a cabo
bajo la participación y el consentimiento de los
miembros del grupo (de manera similar a lo
que ocurre en el liderazgo participativo).
El líder natural tiene algunas características: la
espontaneidad, la naturalidad, la mediación, la cualidad y la influencia.
El líder natural surge de manera espontánea en un grupo para
poder mejorar y aunar los esfuerzos del grupo.
El líder natural dentro de un grupo es la persona que
tiene las mejores aptitudes y que acaba tomando las decisiones de todo
el grupo.
Muchas veces, sin pretenderlo, compite con el jefe del
lugar del trabajo, ya que los operarios lo consultan a él y no al jefe.
Lo característico del líder natural es que ejerce una
influencia en todo el grupo de manera informal; por lo cual puede darse en
cualquiera de las personas que forman parte de éste.
El líder natural, al
ser un integrante del grupo, es una persona
que comprende al resto y conoce los objetivos, las fortalezas y los puntos
débiles de sus miembros y desarrolla una habilidad interpersonal y de
comunicación, que genera una simpatía y respeto por parte del grupo.
El líder natural se encuentra en diferentes grupos de manera
cotidiana, entre los que destacamos: el liderazgo natural en el trabajo, en el
hogar o en la esfera espiritual.
En la realidad,
todos los Lideres tienen un componente de cada una de las características
señaladas, pero los define los componentes que sobresalen a la hora de
actuar.-
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La diferencia entre un Líder y un
Jefe, es igual a la que hay entre un explorador y un guía turístico.
Un Líder debe ser un muy buen
Comunicador.-
Los
Líderes también pueden estar presentes en todas las formas organizativas sociales.
Cualquier persona puede ser Jefe…
pero cualquier persona no puede ser Líder.-
Planificación : CURSOGRAMA O FLUJOGRAMA EN UNA OBRA
Planificación:
CURSOGRAMA O FLUJOGRAMA EN UNA OBRA
Los Cursogramas
a los cuales también se les llama diagrama de flujo o flujograma,
son gráficos que señalan el movimiento,
desplazamiento o curso de alguna cosa, que bien puede ser una actividad, un
formulario, un informe, materiales, personas o recursos.
Los Cursogramas
son de gran importancia para toda obra y personas, ya que brinda elementos
de juicio idóneos para la representación de procedimientos y procesos, así como las pautas para su manejo en sus diferentes
versiones.
La selección
de los símbolos depende del procedimiento que va a ponerse en las gráficas y del empleo que vaya a darse en las mismas, por tal motivo
es fundamental que se empleen de forma correcta.
CURSOGRAMA O FLUJOGRAMA EN UNA OBRA
Analizaremos el “flujo” de obra del detalle
esquemático arriba descripto.
Este análisis, debe ser considerado
por los técnicos de la empresa, pero también el jefe de obra o capataz, debe de
tenerlo en cuenta antes de comenzar con el replanteo de obras.-
Forma parte de la planificación del
funcionamiento de la obra.-
En este caso hay 2 entradas a la obra,
por la cual ingresan los operarios por una de ellas, y por la otra los
vehículos de suministros, camiones y demás vehículos necesarios durante el
desarrollo de la obra.
El flujograma forma parte de la planificación de una obra, con el fin de evitar conflictos en los movimientos que desarrollan los operarios, sus tareas y los vehículos o maquinarias móviles, es decir tener claro el Flujo de las operaciones que se van a realizar.
El flujograma forma parte de la planificación de una obra, con el fin de evitar conflictos en los movimientos que desarrollan los operarios, sus tareas y los vehículos o maquinarias móviles, es decir tener claro el Flujo de las operaciones que se van a realizar.
La base es el sentido común, tener en
cuenta los movimientos que se desarrollan en la obra.-
Tratar que vehículos y maquinarias se
trasladen dentro de la zona del “obrador” de los diferentes oficios de forma
coordinada y que no entorpezca el “flujo” de trabajo interno.
Gestionar los residuos de obra de
forma tal que no estén todos tirados en la obra, lo cual genera una total falta
de seguridad en obra.-
La base de la seguridad en obra es el
orden y la limpieza.-
Luego le siguen los procedimientos de
trabajos, los cuales deben de estar contemplados en un plan de seguridad en
obra.-
Cada sector de operarios (oficios),
deberá de contemplar la zona de trabajo, el depósito de elementos terminados
para ser colocados en obra, y los residuos generados.-
La entrada y salida del personal no
puede ser a través de zonas peligrosas o de tránsito.
Es importante las señalizaciones en
las entradas de obra.-
En resumen, debemos de imaginarnos el “flujo”
que habrá en obra durante todo su proceso, pudiendo cambiar los lugares de trabajos de cada oficio, según avance la obra.-
miércoles, 5 de abril de 2017
Los problemas del exceso de agua en el hormigón
Los problemas del exceso de agua en el hormigón
Los albañiles no tienen una capacitación
técnica específica sobre el hormigón.
Como en todos los oficios, en la construcción se aprende mirando, y repiten lo que han visto
siempre, los mismos errores y vicios
adquiridos.
PORQUE SE ACOSTUMBRA AÑADIRLE AGUA AL
HORMIGON YA ELABORADO
En ocasiones el problema está en las
indicaciones del técnico de la obra.
Es decir algunos ingenieros quieren asegurar un hormigón lo más seco
posible para conseguir mejores características de resistencia, y no tienen en cuenta lo “pesado” que
resulta trabajarlo, por lo que
cuando llega a la obra con la consistencia indicada, es muy difícil para los
albañiles trabajar con esa masa no
“plástica”, que le generan un gran esfuerzo extra.
Ante la falta de información del Encargado o Capataz de obra, los operarios
encargados de poner ese hormigón en obra optan por añadir un poco más de agua para que esa pasta se vuelva más maleable, sin tener en cuenta las
consecuencias negativas en la calidad del hormigón.
En general, es debido a que se ha
creado la costumbre de “ablandarlo, para
trabajarlo con el menor esfuerzo.
Cuanto más fluido sea la masa más rápido se coloca, lo cual produce una
mayor “productividad”, que redunda económicamente a la hora de cobrar los
trabajos realizados.
LA IMPORTANCIA DE LA PROPORCION
AGUA-CEMENTO
El hormigón necesita una cantidad de agua determinada para que se produzca la reacción
química que hará que se endurezca.
Según gráficas, el agua debe ser 130
litros por M3 de hormigón.
Es una proporción ya estudiada en los
laboratorios correspondientes.
Tan importante es que la cantidad de
agua sea la adecuada, que incluso se
tiene en cuenta la humedad que puedan tener los áridos: pedregullo y arena, en el
momento de realizar el empastado o masa.
También hay que tener
en cuenta lo contrario, es decir que si hay menos cantidad de agua de la
necesaria hará que NO TODO el cemento
reaccione y endurezca, debido a que la reacción química del fraguado, o sea
el endurecimiento, se da mediante el contacto cemento-agua.
CONSECUENCIAS DE MAYOR AGUA EN EL
HORMIGON
El agua sobrante que se queda dentro de la masa del hormigón ocupa unos
espacios que no son hormigón, sino agua,
la cual al evaporarse, dejará unos micros poros, provocando un debilitamiento
del hormigón.-
La masa se vuelve heterogénea, es decir,
que no todo el hormigón es hormigón.
El exceso de agua en la masa, ocupa pequeños huecos, en ocasiones microscópicos,
pero suficientes para reducir la resistencia del hormigón.
A mayor volumen de poros generados por el agua,
hay un menor volumen de masa de hormigón.
Estas zonas ocupadas por agua, en lugar
de la masa: pedregullo-arena-cemento,
puede que estén rodeadas de hormigón, pero también puede suceder que esa zona esté en contacto con los
hierros de la estructura.
La consecuencia de estar en contacto el
agua con el acero, se convertirá en un
inicio de oxidación de los hierros, que generará un inicio de degradación del hormigón como masa estructural.
Debido a los poros del hormigón y su
contacto con el oxígeno, se produce la carbonatación
del hormigón.
Si la carbonatación alcanza al acero se
inicia la oxidación del mismo.
Oxidación
de armaduras por carbonatación de hormigón
Los daños por carbonatación tienen
también relación con la profundidad a la que se encuentran los hierros, de ahí
la importancia de utilizar separadores para
garantizar que no se encuentran cerca de
la zona exterior del hormigón. Dicha separación será mínimo de 2 cm, y
hasta de 5 cm en bases de cimentación.-
También el exceso de agua afecta a
la adherencia del hierro con el hormigón.
La adherencia entre ambos materiales se
ve debilitada, producto de los poros.
Cuanto menos volumen de
hormigón se encuentre en contacto con el acero, menos adherencia y por lo tanto
menos resistencia de la estructura.
OTRAS CONSECUENCIAS.
Todos sabemos que en una mezcla cualquiera, lo más conocido son los
líquidos, lo más pesado tiende a irse al
fondo y lo menos pesado sube a la superficie. Como el resultado del agua y el
aceite.-
Debido a éste efecto, parte del
exceso de agua subirá a la superficie haciendo
que la proporción de cemento en relación con el agua en la superficie de la
losa disminuya, provocando un debilitamiento en la superficie de la losa, y por
consiguiente no se logrará el espesor de
resistencia indicado para la losa.
Además, el agua que ha subido hasta la
superficie va a tender a evaporarse rápidamente, y se van a producir fisuras en la superficie del hormigón,
al producirse el fraguado. Caso típico en hormigones de calles.
QUE HACER SI EL HORMIGÓN LLEGA DURO A LA OBRA - Poco Plástico-
Sería deseable que el técnico tuviera en
cuenta que ese hormigón tiene que ser colocado, y por lo tanto indicara un hormigón
más maleable, previendo el uso de aditivos que le dieran mayor fluidez a la
masa para su colocación.
El cambio en la consistencia del hormigón es posible, cuya modificación se
hará en la planta de fabricación del hormigón, nunca a pie de obra agregándole
agua.
Puede suceder que salga de la planta una
consistencia buena del hormigón, pero que llegue diferente a la obra, por
cualquier causa, la más común es la evaporación durante el traslado en el
verano.-
Antes de su volcado en obra, se verifica
su consistencia, mediante pruebas con
el “Cono de Abrams”.-
El “cono
de Abrams” es el ensayo que se realiza al hormigón en su estado fresco, a
pie de obra, para medir su consistencia
("fluidez" del hormigón).-
En general se aconseja que su
consistencia sea “Plástica”.-
RESUMEN FINAL SOBRE EL EXCESO DEL AGUA EN EL HORMIGÓN
Consecuencias:
1. Disminución de la resistencia
estructural del hormigón.
2. Disminuye la durabilidad y
calidad del hormigón.
3. Favorece la carbonatación
del hormigón y su degradación.
4. Disminuye la adherencia del contacto hierro-hormigón.
5. Favorece la oxidación de
los hierros.
6. Genera fisuras superficiales
en la losa, provocando un disminución del
espesor resistente de la
misma.
- Carbonatación: La carbonatación es un proceso
superficial en el hormigón, provocado por las concentraciones de CO2 presentes
en el aire, sumado a la presencia de humedad y a la temperatura ambiente.
- El CO2 (dióxido de carbono), también denominado
anhídrido carbónico, es un gas cuyas moléculas están compuestas por dos átomos
de oxígeno y uno de carbono.
Técnico – Docente Hugo
Figueroa
domingo, 2 de abril de 2017
CURSOS PERSONALIZADOS DE ALBAÑILERÍA Y REVESTIMIENTOS CERÁMICOS -SANITARIA -LECTURA DE PLANOS
CURSO DE ALBAÑILERÍA Y REVESTIMIENTOS CERÁMICOS.
CURSOS OPCIONALES:
-
Instalaciones Sanitarias.
- Revestimientos Cerámicos.
- Revestimientos Cerámicos.
- Lectura de
Planos.
-Modalidad: PRESENCIAL O
A DISTANCIA - (ON LINE).
Están
dirigidos a Hombres y Mujeres imposibilitados de asistir
a Centros Educativos para estudiar un Oficio, que les permita mejorar las
condiciones habitacionales de su Vivienda o potenciar una mejora Laboral.-
a Centros Educativos para estudiar un Oficio, que les permita mejorar las
condiciones habitacionales de su Vivienda o potenciar una mejora Laboral.-
Los días y horarios se coordinan entre el
Alumno y el Profesor.-
Los Cursos PERSONALIZADOS, se dictan en el “Entorno Propio” del
Alumno/a, o en la obra que esté ejecutando por autoconstrucción.
Alumno/a, o en la obra que esté ejecutando por autoconstrucción.
TODOS LOS CURSOS SON TEÓRICOS – PRÁCTICOS
TEMARIO
DEL CURSO DE ALBAÑILERIA Y REVESTIMIENTOS CERÁMICOS
1- Conocimiento de herramientas y materiales.
2- Utilización de herramientas y materiales.
3- Conocimiento de diferentes tipos de paredes y revoques.
4- Pasos a seguir en la Colocación de aberturas.
5- Conocimientos técnicos de Estructuras de Hormigón Armado y Cimentaciones.
6- Técnica y ejercicios de armado de hierros en pilares, vigas, losas y carreras.
7- Análisis de tipos de impermeabilizaciones de cimentaciones, paredes y
techos.
8- Técnica y realización de Encofrados de pilares y carreras.
9- Técnica y replanteo práctico de Revestimientos Cerámicos en pisos y
paredes.
10- Replanteo esquemático de una vivienda.
CURSOS
OPCIONALES:
1.- Instalaciones
Sanitarias Domiciliarias.
2.-Lectura de planos:
Albañilería, Estructura, sanitaria.
3.- Revestimientos Cerámicos.-
3.- Revestimientos Cerámicos.-
Se entregan Manuales, con fotos y notas
que explican claramente el tema tratado.
- CURSO DE ALBAÑILERÍA: mínimo
40 horas.
- CURSO INSTALACIONES
SANITARIAS: 20 horas.
- CURSO REVESTIMIENTOS CERÁMICOS : 20 horas.
- CURSO REVESTIMIENTOS CERÁMICOS : 20 horas.
- Curso de LECTURA DE PLANOS:
20 horas.
Hugo Figueroa
Técnico – Docente
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